Преподаватель философии входит в аудиторию, ставит стул на стол и говорит учащимся:
– Сегодня у нас экзамен. Пользуясь любым методом из тех, что мы изучали на занятиях, докажите, что этот стул не существует.
Студенты принимаются за работу, пишут, зачеркивают, снова пишут, отыскивая необходимые аргументы. И лишь один из них, быстро написав ответ, вручает его экзаменатору.
Через несколько дней объявляют отметки. Тот, кто написал работу за 30 секунд, к общему изумлению, получил самый высокий балл.
«Какой стул?» – таков был его ответ.
Вопросы и ответы:
Какой основной вопрос ставит преподаватель философии перед студентами?
Преподаватель просит студентов доказать, что стул не существует.
Почему студент, написавший ответ за 30 секунд, получил самый высокий балл?
Его ответ «Какой стул?» оказался самым лаконичным и точным, что продемонстрировало понимание сути задания.
Какой метод доказательства использовали студенты на экзамене?
Студенты должны были использовать любой метод философского анализа, изученный на занятиях.
